Pendidikan

“Kalau bisa cepat, mengapa harus berlama-lama?”

Tidak duduk di tengah-tengah halaqah (lingkaran majlis).

Kekuatan Tuhan selalu dibandingkan anak dengan kekuatan lain yang ada disekitarnya atau yang pernah dia kenal seperti dalam film-film yang ditontonnya.

Ketika iman telah terkikis dan terlepas dari hati, orang bisa melakukan apa pun tanpa mempertimbangkan akibat.

Dalam penelitian telah ditemukan bahwa manusia yang paling panjang usianya adalah orang yang paling toleran dan pemaaf.

Untuk dapat melakukan segala sesuatu, maka diperlukan ilmunya. Oleh sebab itu, tidak salah lagi bahwa ilmu harus lebih dahulu daripada amal atau perbuatan.

Mereka mau berusaha sekuat tenaga untuk menggapai mimpinya. Mereka rela mendapatkan penghargaan dari apa yang memang tidak bisa mengikuti aturan dengan baik.

Sebagai guru agama misalnya, saya harus bertanya sudahkan anak-anak didik saya tahu bagaimana metode mempelajari Islam yang baik dan efektif?

“Tidak termasuk golongan kami orang yang tidak memuliakan orang yang lebih tua dan tidak menyayangi orang yang lebih muda.”

Terobosan-terobosan sebagian orang dalam mengelola pendidikan sudah dilakukan. Namun masih banyak orang yang masih mengadopsi aliran pendidikan barat.

Meski masyarakat tidak secara langsung melihat proses pembelajaran di lapangan, tapi percayalah generasi-generasi masa depan itulah yang kita persiapkan melalui pembelajaran bermakna.

Motivasi seperti ini sangat berbahaya bagi anak-anak, karena tidak spiritualisasi yang dibangun, tidak ada materialisasi.

Sungguh baik para Salaf dalam doanya, “Ya Allah tutupilah aib guruku dariku, dan janganlah kau hilangkan keberkahan ilmuya dariku.”

Kita perlu memperhatikan ada-adab tertentu. Dan dalam Islam, sedikitnya ada 4 adab yang harus kita perhatikan. Apa sajakah itu?

Penyakit yang banyak diderita oleh seorang pelajar ialah rasa malas. Ya, malas merupakan suatu kondisi di mana tubuh enggan melakukan aktivitas yang seharusnya dikerjakan.

Mempelajari sejarah Nabi Muhammad SAW juga menjadi sangat penting dalam membangun pondasi keimanan yang kokoh.

Oleh karena itu, kita dapati para ulama salaf selalu mendoakan guru-guru mereka dan mengakui bahwa ilmu yang mereka miliki merupakan berkat jasa guru-gurunya.

Sikap dualisme dan dikotomis terhadap ilmu pengetahuan sebenarnya tidak didukung oleh tradisi dan khazanah pesantren.

Saat ini banyak sekolah usia dini yang mengajarkan membaca dan menulis dengan cara yang tidak disesuaikan dengan perkembangan usianya.